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【立德樹(shù)人】李樣生:以棋之精魂 行師者遠(yuǎn)道

作者:董夢(mèng)晗、駱俊丞、曾憲楠、向書(shū)怡、萬(wàn)敏、易思雨、鐘婷時(shí)間:2021-11-24
攝影 單位
  

編者按:為弘揚(yáng)先進(jìn)典型、樹(shù)立良好師風(fēng),本網(wǎng)聯(lián)合新聞與傳播學(xué)院共同打造“聞?wù)翀@”品牌,開(kāi)展先進(jìn)典型的采訪工作,對(duì)學(xué)校第二屆立德樹(shù)人標(biāo)兵進(jìn)行系列報(bào)道。以資廣大教職員工學(xué)習(xí),爭(zhēng)做“四有”好老師,共鑄“三愛(ài)”新風(fēng)尚。本期刊發(fā)“立德樹(shù)人標(biāo)兵”李樣生先進(jìn)事跡。

他是材料專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革先鋒,也是國(guó)家金相技能大賽的優(yōu)秀導(dǎo)師。立足崗位,敬業(yè)奉獻(xiàn),他獲得過(guò)“全國(guó)寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng)”和“教育部智慧教學(xué)之星”;穩(wěn)扎穩(wěn)打,敢為人先,他帶領(lǐng)學(xué)生斬獲了眾多賽事的各大獎(jiǎng)項(xiàng)。

他是國(guó)際象棋的國(guó)家級(jí)教練,也是國(guó)家一級(jí)裁判。手握棋譜,落子無(wú)悔,他領(lǐng)悟了創(chuàng)新和責(zé)任的意義;馳騁棋盤(pán),參棋悟道,他幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)了團(tuán)結(jié)對(duì)于團(tuán)隊(duì)的重要性。

他,就是以棋之精魂行師者遠(yuǎn)道的李樣生教授。


手握棋譜,不如別出機(jī)杼

“如今的時(shí)代變化發(fā)展得很快,如果你不去創(chuàng)新,就趕不上時(shí)代了?!睆慕?8年,李樣生一直有種強(qiáng)烈的追趕時(shí)代的緊迫感,面對(duì)教學(xué)領(lǐng)域的各種改革創(chuàng)新,他給自己定下一條教學(xué)準(zhǔn)繩——不要用昨天的方法教今天的學(xué)生。

為了追趕飛速發(fā)展的時(shí)代,李樣生積極利用現(xiàn)代信息技術(shù),成為了省里第一批建設(shè)線上精品課程的教師之一?,F(xiàn)在已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮的網(wǎng)課,在當(dāng)時(shí)還是個(gè)新鮮事物。這對(duì)于當(dāng)初摸著石頭過(guò)河的他,一切都是陌生的:相比于傳統(tǒng)的課堂授課模式,李樣生需要精準(zhǔn)把握講解的內(nèi)容和備課的節(jié)奏長(zhǎng)度,力求學(xué)生能自如汲取知識(shí)。如今,李樣生已是精品課程專(zhuān)家和金課專(zhuān)家,建成國(guó)家級(jí)精品在線開(kāi)放課程兩門(mén),省級(jí)精品在線開(kāi)放課程六門(mén)。

李樣生不是傳統(tǒng)教學(xué)中的“一根粉筆走天下”,他充分利用對(duì)軟件制作與編程技術(shù)的知識(shí)積累,在課件上巧妙構(gòu)思:運(yùn)用生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)形象講述知識(shí)點(diǎn),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到寓教于樂(lè)的效果。他還借用當(dāng)代學(xué)生喜歡的方式——彈幕功能讓學(xué)生自如發(fā)言,在高效的課堂反饋中提升教學(xué)效率。憑借精心制作的課件,他斬獲全國(guó)多媒體課件大賽獎(jiǎng)項(xiàng)3門(mén)次、江西省高校多媒體課件獎(jiǎng)4門(mén)次?;谪S富的經(jīng)驗(yàn),他為北京、廣東、湖南、廣西、內(nèi)蒙古以及江西省內(nèi)近百所高校開(kāi)展了智慧教學(xué)、混合式教學(xué)、一流課程建設(shè)的宣講。

李樣生不僅要求自己跟上時(shí)代的步伐,他的學(xué)生也不能掉隊(duì)。在他的課堂上,教學(xué)重點(diǎn)從“教”轉(zhuǎn)向“學(xué)”,應(yīng)用起“探究式課堂”的教學(xué)方式,打破傳統(tǒng)課堂“沉默的美德觀”。李樣生在開(kāi)設(shè)《材料與社會(huì)》這門(mén)公選課的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對(duì)材料知識(shí)不甚了解,學(xué)習(xí)存在一定的困難。因此,李樣生主張學(xué)生們自主發(fā)現(xiàn)生活中的材料,并著手探究,在每次學(xué)習(xí)過(guò)后畫(huà)一張思維導(dǎo)圖,進(jìn)行小結(jié)。他要求學(xué)生通過(guò)自己的探究去真正學(xué)習(xí)知識(shí),而不是流于形式。

“非標(biāo)準(zhǔn)化答案”也是李樣生課堂的一大特色。在他開(kāi)設(shè)課程的試題中,總有幾道題目是開(kāi)放式的,需要學(xué)生獨(dú)立思考作答。他希望學(xué)生可以通過(guò)“非標(biāo)準(zhǔn)答案”進(jìn)行思維鍛煉,學(xué)會(huì)分辨孰好孰壞,提高獨(dú)立思考的能力。

每一場(chǎng)棋局,都不可能是一成不變的,關(guān)鍵在于排兵布陣的不斷創(chuàng)新。對(duì)棋法的鉆研創(chuàng)新,在潛移默化間形成了李樣生敏銳的創(chuàng)新意識(shí)與獨(dú)到的創(chuàng)新見(jiàn)解,盡管他已在教學(xué)領(lǐng)域取得諸多業(yè)績(jī),但他還是積極參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)會(huì),努力吸收更多新事物、新理念。

李樣生還熱衷于在同行的相互切磋中獲得啟發(fā):在省級(jí)、國(guó)家級(jí)的高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽中,他榮獲首屆江西省高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽正高組一等獎(jiǎng)第一名、首屆全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽部屬高校正高組三等獎(jiǎng),盡管已經(jīng)取得了眾多榮譽(yù),他仍認(rèn)為自己在教學(xué)上還需取得更大突破?!敖處煈?yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn),力求變革,才能適應(yīng)新時(shí)代的人才培養(yǎng)需要。”他一直渴望著與時(shí)俱進(jìn)、更上一層樓。


落子無(wú)悔,萬(wàn)象責(zé)任在肩

作為材料科學(xué)與工程領(lǐng)域的專(zhuān)家,學(xué)術(shù)研究無(wú)疑是李樣生工作的重要組成部分。他曾主持參與國(guó)家及省部級(jí)教育及科研課題20余項(xiàng)、橫向課題1項(xiàng),主編教材3部,參編教材3部,發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇、發(fā)明專(zhuān)利1項(xiàng)。在這些過(guò)程中,他都把誠(chéng)信放在首位,不管是數(shù)據(jù)還是觀點(diǎn)都不能造假,要基于實(shí)驗(yàn)事實(shí)開(kāi)展分析判斷,要為每一個(gè)科研結(jié)果承擔(dān)責(zé)任,保證真實(shí)性。

在李樣生眼里,棋和人生關(guān)系微妙,下棋會(huì)經(jīng)歷大喜大悲,要贏得起也要輸?shù)闷?,每個(gè)人需要做的就是對(duì)每一步棋路、每一個(gè)人生選擇負(fù)責(zé),敢于承擔(dān)選擇帶來(lái)的后果和結(jié)局。他對(duì)自己如此要求,對(duì)學(xué)生亦是如此期許。

在李樣生近30年的從教生涯里,“擔(dān)任兩屆班導(dǎo),八年班主任”是他教研之外最引以為傲的經(jīng)歷。在這八年里,他所帶的班級(jí)屢次獲得校優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),他本人也先后獲得“師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人”“優(yōu)秀班級(jí)導(dǎo)師”等榮譽(yù)。

榮譽(yù)的獲得并非無(wú)緣無(wú)故,而是來(lái)自李樣生數(shù)十年如一日的敢于擔(dān)當(dāng)和無(wú)私奉獻(xiàn)。在課堂上,他會(huì)充分關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并給予表?yè)P(yáng),樹(shù)立學(xué)生的自信心,當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難,他會(huì)用下棋的道理鼓勵(lì)學(xué)生不輕言放棄。在生活中,他也會(huì)關(guān)心學(xué)生的生活狀況、心理健康。

曾經(jīng)有一位醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的女學(xué)生在他的國(guó)際象棋課上獲得贊揚(yáng)后感激地告訴李樣生,這是她第一次受到老師的表?yè)P(yáng)。在得知這位女學(xué)生患有抑郁癥后,李樣生對(duì)她進(jìn)行了耐心的勸慰與疏導(dǎo),在她需要幫助的時(shí)候無(wú)論多忙都會(huì)及時(shí)伸出援手。這些年的育人經(jīng)歷不僅讓李樣生獲得了學(xué)生的敬佩愛(ài)戴,也讓他的心態(tài)保持年輕,擁有滿滿的幸福感、成就感。

人生如棋需謹(jǐn)慎,低谷高峰不言棄。在人生的棋盤(pán)上,李樣生始終心懷責(zé)任,踏實(shí)堅(jiān)定,走出了屬于自己的精彩人生。


參棋悟道,團(tuán)結(jié)奮勇向前

在棋盤(pán)上,小兵在王將的率領(lǐng)下沖鋒,每個(gè)棋子都各司其職,相互配合?!皞€(gè)人成功的前提是團(tuán)隊(duì)要團(tuán)結(jié)”,便成了李樣生教育學(xué)生的又一秘訣。

李樣生帶領(lǐng)學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生金相技能大賽多年,經(jīng)驗(yàn)豐富。大賽是面向全國(guó)普通高校材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生的一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能大賽,自2012年開(kāi)始每年舉行一次,“在參加并獲獎(jiǎng)的學(xué)生中,將近90%的人都獲得了保研資格?!崩顦由痪湓捴赋隽诉@項(xiàng)大賽的含金量。

在帶隊(duì)參加金相大賽的過(guò)程中,不乏戲劇性的插曲,曾經(jīng)在第六屆大賽上,他的學(xué)生團(tuán)隊(duì)有一名男生一開(kāi)始較為懶散,與另外兩名女生的勤勉有些差距,但隨著團(tuán)隊(duì)氣氛的渲染,男生也認(rèn)真了起來(lái),最后他們作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)取得了優(yōu)異的成績(jī),兩名女生獲得二等獎(jiǎng),這名男生則獲得了一等獎(jiǎng)?!斑@就是大家相互監(jiān)督,相互促進(jìn)的正面例子,這種團(tuán)結(jié)且積極進(jìn)取的態(tài)度就是在潛移默化中影響著一個(gè)團(tuán)體,甚至是個(gè)體?!崩顦由H為感慨。團(tuán)結(jié)有一種凝聚力,凝聚力會(huì)讓一個(gè)團(tuán)體成長(zhǎng)。

在李樣生班上,曾有一個(gè)家境困難,但自尊心強(qiáng)的學(xué)生。李樣生了解到他的情況后,積極開(kāi)導(dǎo)并幫助其申請(qǐng)到助學(xué)金。后來(lái)學(xué)生順利畢業(yè)、事業(yè)有成,還準(zhǔn)備在學(xué)院設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金幫助更多經(jīng)濟(jì)困難的優(yōu)秀在校生?!拔覀兪且粋€(gè)集體,不能有任何一個(gè)孩子掉隊(duì)!”李樣生努力地讓每位學(xué)生都生活在陽(yáng)光之下。

在李樣生多年的教學(xué)和研棋生涯中,團(tuán)結(jié)是他一直踐行的理念,所謂“參棋悟道,團(tuán)結(jié)奮勇向前”莫過(guò)于此。

落子無(wú)悔肩擔(dān)責(zé),無(wú)論是學(xué)習(xí)上的領(lǐng)路人,還是生活中的守護(hù)神,李樣生未曾忘記責(zé)任的意義,將每個(gè)角色做到盡善盡美。

棋子縱橫相配合,無(wú)論是在班集體中,還是在競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)里,他始終起著粘合劑的作用,凝聚力量,帶領(lǐng)隊(duì)伍奮勇前進(jìn)。



編    輯:劉琳

責(zé)任編輯:許航

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